2021年5月台灣因新冠肺炎疫情而停課，為了解教學型態改變對學習成效及情意態度之影響，以新北市某國中之學生為研究對象，七年級停課前及八年級復課後是實體教學，停課期間是採用線上教學，以問卷方式進行調查。初步結果得知，在學習情意態度、學習理解程度、人際互動等方面是實體教學效果較好，而停課線上教學期間則是會使3C娛樂時間增加、提高自主線上學習時數及動機，且睡眠時數可增加至青少年建議睡眠時間的8小時，自主學習時數及人際關係兩項之影響則不明顯。線上教學對資優生的學習情意態度負面影響較普通生大。停課期間造成的影響大部分回復至停課前狀況，部分影響延續到復課後，例如學習管道改變、視力減退等，應有配套措施對應。